第50章 数学课（三）(2/3)
数学的原因，这种感觉只要体会过两三次。那巨大的成就感，可不是玩游戏能带来的。
现在的钟小灵，站在教室的最后排，就在王卿的身边。
“怎么还在做英语卷子啊？”
“好烦啊！”
“我到底该不该提醒他，这节课是数学课？”
她一边夸奖着赵强，一边观察着王卿。
她发现后者在赵强讲解题目的时候，连头都没有抬一下，依然沉浸在自己的世界里。
不过，他的世界里可能没有数学。
“第二问，你还能讲一讲吗？”
钟小灵看到赵强把这道题的第一问讲得挺清楚的。
然后他刚才自己又说这道题不算难，她心中还是有点期待的。
如果说班上有人会做这道题的话，那赵强无疑是最有希望的。
赵强站在讲台上，感受到宋雨和钟小灵的目光聚集在自己身上。
他清楚地看到他们一脸期待的表情。
“要是我会这道题就好了！”
他环顾四周，每个同学的眼神都注视着他，仿佛等待他的答案。
“额，这个第二题嘛。”
“它那个有点....难。”
“我不会！”
东拉西扯了半天，最后他摊牌了。
我不会。
赵强感到一阵尴尬，他的嘴唇动了动，试图找到一种委婉的方式来表达自己的无能。
然而，他最终只能摇了摇头，面带愧色地回到座位上。
\"赵强，没关系，第二问不会也很正常。“
”学习是一个持续的过程，连老师都会有不会做的时候。“
”现在，我来给大家讲解第二问，希望能够帮助大家理解。\"
钟小灵走上讲台，准备为大家详细讲解这道几何题的第二问。
“这小子，到底是真有底气，还是装模作样？”
她回到讲台上，她注意到王卿仍然低头做着自己的事情。
好像一点也不关心这道题的答案。
这让钟小灵心生疑问，她意识到自己需要了解王卿的真实水平才能做出判断。
如果王卿已经掌握了这些题目，她就不必过多关注王卿了。
以后在她的课上只需要专注于教授其他学科。
毕竟，高考关注的是总分，如果他的数学已经能稳定的拿个140分了。
那提升的空间确实比其他的科目小。
于是，钟小灵停了下来，她问道：“王卿，你们一班学过这种题目了吗？”
“王卿？”
“嗯，怎么了，钟老师？”
“黑板上的这道题，一班的老师有给你们讲解过类似的吗？”
王卿抬起头，回答道：“没讲。”
钟小灵心里有些意外，但随即问道：“那你会解吗？”
“当然。”
她决定还是实实在在的考查一下王卿的水平。